“今天校长给我讲题了。”高三下午大课间，人声鼎沸，办公室里人来人往。惠校长走进高三教室，充当起任课老师的角色，调研学情，为同学们答疑解惑。惠校长常说，老师要走进学生，多与学生交流，听听学生的心声。他是这样说的，也是这样做的。

  “我们要积极开展小教研，努力激发老师教研的内驱力。”惠校长如是说。面对高三学生复杂的学情，惠校长走进老师办公室，与老师们深入交流，帮助老师们解决困难，为老师们带来问题新解法。“作为高三教师，我们要着眼学生问题，更新教学观念，把握教育规律，关注学生成长。”

  大课间时分，高三教师全体出动，为前来寻求帮助的同学们答疑解惑。或针对知识点进行深入剖析，或针对试卷进行面批讲解，或针对学科困惑进行指导帮扶。这一举措成为了课堂的有利补充，为接下来的复习备考提供了详实的学情资料。