山东省淄博第十一中学艺术教育发展年度报告

我校深入贯彻落实党的教育方针《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》（教体艺[2014]1号）精神，积极推进学校艺术教育发展。本年度，依托悠久的历史积淀和深厚的文化底蕴，秉承“从低处做教育”的办学思路，以“志存高远，脚踏实地”的学校精神为引领，秉承“教育就是唤醒，进步就是成功，兴趣就是天赋，自律就是圣贤”的教学理念，大力探索艺术教育改革实践的机制创新与制度保障，将艺术教育作为促进人才培养、提升学生综合素质的提升的重要环节和方式，有效整合校内资源，优化了艺术教育资源配置，不断改进丰富艺术教育课堂形式，逐步形成了课堂教学、课外活动和校园文化三位一体的艺术教育立体机制，较好地提高了学生的审美和人文素养，对学校的教育教学工作起到了积极的作用。现将学校年度艺术教育工作情况总结如下：

一、艺术课程开设。

我校按要求开设音乐与美术课程，艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐与美术教材，按照课程标准和教材内容，结合学校实际开展艺术课堂教学。同时，能够根据学生的发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地完成教学计划，实现课程标准规定的教育目标。

二、艺术教师配备。

我校目前有三千余名学生，79个教学班，专任教师334名，艺术教师16名，其中，美术教师8名，音乐教师8名。所有艺术教师均为本科及以上学历，高级教师职称的有3人，艺术教师专业（涵盖国画、油画、书法、声乐、器乐、舞蹈等）及年龄结构合理，队伍稳定。在艺术教育的教学实践当中，艺术教师注重教学过程的优化，教学方法科学、合理、教学手段多样丰富，选择得当，能够激发学生的学习兴趣，教学效果理想。学生能够积极主动参与，成为学习的主体，获得生动的审美体验。全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面有所发展。我校艺术教师爱岗敬业，为人师表，有团队合作精神，教学态度认真，有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力。艺术教师积极学习、乐于学习，认真参加上级部门组织的形式多样的培训，提升业务能力和职业素养。

三、艺术教育管理。

为强化学校的艺术教育工作，成立了体育艺术中心，协助年级加强对艺术教师的管理，制定学校的学期艺术工作计划，统筹学校的各项艺术活动；对口上级艺术管理部门，做好文件通知的及时传达与落实。

    学校制定一系列的教师教育教学考核管理办法，加强对包括艺术教师在内的全体教师的管理，艺体中心也根据相关制度，对于艺术教师的教学质量，完成艺术社团活动情况，业务提升等进行相应的考核管理，达到激发动力，提升艺术教学成绩的目的。

四、艺术教育经费投入。

学校现有单独的体育艺术中心，内有音乐教室4个，美术教室3个，除此以外，还有书法教室、剪纸教室、陶艺教室、艺术设计教室、合唱排练室、器乐排练室、舞蹈排练室等艺术功能房，配置有能满足艺术的教学的相关器材设备。

学校一直重视对艺体教育的经费投入，今年以来学校投入大量资金用于艺术活动场地的升级改造，同时，新添置了一部分艺术器材，保证艺术教学及社团的活动的顺利开展，为艺术教育建设提供了物质保障。

五、课外艺术活动。

学校的课外艺术活动突出育人的总之，面向全体学生，有计划的开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，强化学生的实践能力和创新能力，大力探索形成长效机制和规模效应。以艺术社团为代表的活动，为有艺术才能及兴趣的学生提供施展自己才能的活动平台。学校现有“聆韵”民乐团、“梦之翼”合唱团、“爱尚”舞蹈团、“墨耕”书法社、“陶之语”陶艺社、“心匠”艺术设计社6个艺术社团，各个艺术社团以校园为阵地，发展特色校园文化，建设学生群体文化，丰富课余生活，提高艺术修养，陶冶高尚情操。各艺术社团活动每学期都有详细的活动计划，有专职艺术教师进行活动指导，有固定的活动场地，有严格的考勤制度和定期招募制度，有定期的学生艺术活动成果的展示，先后组织过“经典诵读比赛”、“合唱比赛”、“校园才艺大赛”、“元旦文艺汇演”、“元旦书画展”等活动，这些措施，保证了艺术社团的规范开展，让学生真正得到艺术的熏陶和实践，促进自身的全面发展。

六、校园文化艺术环境。

校园文化艺术环境作为一种环境教育力量，在学校教育教学工作中具有重要的潜移默化的作用。校园文化艺术建设的目标就在于创设一种氛围，以陶冶学生的艺术情操，构建学生的健康人格，扩大学生的知识视野，全面提高学生的审美素质。学校努力构建物化表层和以文化艺术活动为主体的深层二维体系，为学校树立起完整的艺术文化现象。

1、学校设立了众多的宣传橱窗、艺术雕塑、文化建筑、墙壁文化等，注重物化表层的环境作用。

2、学校组织了丰富多彩的校园文化活动，不断繁荣和丰富师生的校园文化生活，增强学生审美体验。有效提升了学生的艺术素养和审美境界，在校园内营造了浓郁的艺术氛围，构筑了靓丽的艺术风景线。

学校持续加大校园文化艺术活动的策划和举办力度，充分发挥第二课堂的育人功能，推进校园文化艺术活动顺利开展。同时坚持以深厚的人文精神底蕴为支撑，大力鼓励学生进行课外艺术实践，精心举办一系列健康高雅、丰富多彩的文化实践活动。先后举办过经典诵读比赛”、“合唱比赛”、“校园才艺大赛”、“元旦文艺汇演”、“元旦书画展”等活动。这些系列校园文化活动和课外艺术实践活动立体展现了学校的人文风貌，创新了师生艺术实践的途径与方式，有效提升了学生的艺术素养和审美境界，在校园内营造了浓郁的艺术氛围，构筑了靓丽的艺术风景线。

七、重点项目推进。

为适应学校的发展要求，进一步提升学校艺术教育的内涵，加强艺术科研的氛围，我校申报的淄博市教育创新项目《新高考背景下提升学生艺体素养的探索与实践》并顺利进展。依托该项目的推进，借以发现学校艺术教育过程中还存在的问题与不足，积极改善；

八、自评公示制度。

我校建立有音乐教研组和美术教研组，定期开展教研活动，形成良好的艺术教育科研和教改的良好机制与风气。注重对校本教研的研究，结合学校实际和学生的实际，开设相关的艺术社团活动。充分发挥体育艺术中心的职能，统筹学校的艺术活动，不管是校内的各项艺术活动还是校外的各类艺术比赛，都积极参加，同时获得了优异的成绩。

我校根据教学计划，按时认真组织实施有效的学生期末考查和毕业考核，考核结果按照上级部门的要求及时上传上报；在教学过程中，教师重视过程性评价，关注学生在艺术活动中的表现。

九、艺术素质测评。

学校在每学期末都会进行艺术素质测评工作，一般与文化课成绩的测评时间一致，在测评过程中，按照上级文件要求认真组织，从学生的实际出发，以促进学生艺术审美和艺术体验为主要目标，即注重学生过程性的考察，也注重学生艺术学习结果的呈现。

十、问题与建议。

艺术测评工作开展不久，做为新生事物，上级部门应及时介绍一些操作性更强的方法，推动艺术测评工作更完善规范。同时强化监督检查，建立长效机制和激励措施。

总之，艺术教育工作一直是学校教育工作的重要组成部分。在今后的工作中，我们会加倍努力，进一步提升学校的艺术教育水平，满足学生和学校发展的需求。

                                                  2021年6月